北京雅思英语班哪个好:北京名初中英语特色班纷纷考口试 家长认为公平

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所属分类:成人英语
摘要

“英语特色班就是要面试和口试,不然无法试出孩子的英语水平。名校招收英语特色班时,面试内容多为让学生朗读一篇文章,再有老师用英语和孩子对话,对话后老师会进行评价,有孩子说老师告诉他,评价的标准就是分数。昨天,北京市一所名校接受英语特色班的报名,同时为孩子进行英语口试和面试。“我就见过通过公共英语二级的学生在初中英语却考试不及格。

昨天,北京市一些名初中的英语特色班开始接受学生的报名。在记者走访的10所学校中,由于口试和面试允许进行,因此英语特色班无一例外地都进行了口试和面试。

“英语特色班就是要面试和口试,不然无法试出孩子的英语水平。”一些家长对口试面试表示理解。而对于目前教委所要求的“按照《学生综合素质评价手册》和成长记录册作为学校录取学生的主要依据”,家长们则表示“不太科学”。

口试分数成招生依据

名校招收英语特色班时,面试内容多为让学生朗读一篇文章,再有老师用英语和孩子对话,对话后老师会进行评价,有孩子说老师告诉他,评价的标准就是分数。一所学校的招生告示则明确写着,将以分数的顺序作为招生的依据。

有的学校还明确表示,面试成绩将作为招生的重要依据。

一些家长反映,尽管按照教委的要求,《学生综合素质评价手册》和成长记录册作为学校录取学生的主要依据,但由于成长纪录册和评价手册对于学生个体的区别性较小,因此很难从中看出差异。“以这样的评价手册作为录取依据我看并不科学。”一位家长认为,相比较而言,口试和面试还相对公平一些,一些确有实力的孩子还有可能通过这一途径被挑选出来。

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综合评价“大同小异”

在各学校的报名现场北京雅思英语班哪个好:北京名初中英语特色班纷纷考口试 家长认为公平,家长报名时都会拿着一份小学给孩子的综合评价表。但几乎所有家长在相互谈论时,都不会提及孩子的这份“综合评价”,他们之间议论的都是孩子取得了什么证书,对比的也是证书的含金量。

在一名孩子的评价手册上记者看到,综合素质栏写着“学生踏实努力,自觉主动”,另一名孩子的评价手册上则写着"喜爱学习“。而在学业水平上,两个学生各科的评价都是优。在个性特长栏,两名孩子都有市级三好学生、红领巾奖章等教育部门发的证书,这些评价及证书的数量和含金量都差别不大。

家长说,这样的综合评价,校方写的都是孩子如何优秀,学业水平不是优就是良,“学校根据这样大同小异的评价,凭什么录取这个学生,而不录取那个学生?”他认为,在这种录取依据下,任何一个不被录取的学生都会感觉到不公平。

校长观点

两小学、初中校长认为素质手册评价不科学需完善

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“在免试就近原则下,综合素质评价表可以反映出一个学生的整体情况。但学生如果拿着它去择校,我觉得它还有需要进一步完善的必要。”一位重点小学校长这样评价目前的学生综合素质评价表。

一些家长认为综合素质评价表不科学,对这一点,她并不完全否认。她说,原因是综合素质评价表在学业水平上采用的是等级评价,而不是分数,所以这一点不够硬性。而老师对于学生的评语,按照要求是要实事求地写,但不可避免的,每个老师在评语中必然带有感情色彩,而且作为一个爱孩子的教育工作者,评语确实要考虑到孩子的感受,明确带有批评和否定的话语,并不适宜正处在成长期的小学生。

另一位小学校长也坦言,让一个此前从没接触过学生本人的校长凭借短短几页综合素质评价手册的内容看出学生与学生之间的明显差别,确实是相当困难的,这也就是学校为什么要对学生进行口试和面试的原因。

对于这一说法,某择校热门校的一位负责人表示认可。他说,没有考试,从如此众多学生中挑选出尖子,凭借区分度不大的成长记录,难度可想而知。对于他所在的学校,报名者往往是录取人数的几倍甚至更多。“如果你是校长,你能怎么办?”他反问道。

他说,取消了笔试,要展示自己孩子,在家长看来,证书显然比成长记录更“硬气”,所以即便说你不要,家长也会把证书硬塞给你;如果有口试和面试,则是更直接的展示途径。“至少经过面试,孩子的表现也是一个说得过去的录取依据,家长也会容易接受一些。”这位校长说,择校是家长的现实需求,这一点值得理解。但依靠成长记录作为录取依据,目前看还需要不断完善和改进。

家长意见

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“除了口试,还有其他方法吗?”

昨天,北京市一所名校接受英语特色班的报名北京雅思英语班哪个好,同时为孩子进行英语口试和面试。家长们表示,一直在准备英语口试,“因为没有找到除此之外的录取方法”。

5名教师面试一位学生

学校里站着数百名家长,一个个表情焦虑,眼神中带着期盼。该校的英语特色班只招40名学生,仅从报名人数上说,他们的孩子被录取的概率可能不到十分之一。

孩子们进入学校后显得有些紧张,一名男孩进入面试教室后很快出来,父亲看他回来得很快,和其他家长说孩子英语水平好。半个小时后,父亲问孩子考的什么题时,孩子说自己没有面试,父亲急忙拉着他进入学校,和老师解释一番,让儿子再次进入面试教室。

面试后的孩子表情各异,有笑容满面的,也有满脸愁容的,家长的脸色随之而变。“一共有五名老师面试我,他们用英语问我问题,都和家庭有关,问父母的职业,还有父母的年纪。”一名孩子出来后,面对家长的询问,说出了面试的内容。

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孩子们介绍北京雅思英语班哪个好,老师用英语和他们对话后,一般会在一张纸上记录一些内容。“老师说那是分数。”一名孩子说。

记者在一所名校的面试现场发现,一些佩带着小升初巡视证的工作人员进入学校,在校方工作人员的引导下,进入面试现场,约十分钟后离开学校。

有特长学生被“直接录取”

家长们表示,在报名之前,都知道北京市教委出台了今年不能考试录取的小升初政策,但是对于学校的面试和口试,家长们表示理解,并说一直在做准备,不感觉到突然。

“还能使用什么方法呢?英语班,总要让孩子说几句英语吧。”一名家长说。

还有家长说,综合素质评价手册都很相像,不能作为录取的依据,许多孩子取得的英语证书含金量也相差不多,并不能代表孩子的英语水平,有些培训班就是考试孩子的考试水平,教孩子在考试中如何做选择题。“我就见过通过公共英语二级的学生在初中英语却考试不及格。”这名家长说。

家长们普遍认为,考试还是一个较为公平的方法,只要自己的孩子书读得好北京雅思英语班哪个好,总会有机会进入名校。有家长说,特长生测试的时候,有的学校就直接把一些表现好的孩子的报名卡留了下来,表示要录取该学生。(王佳琳 王殿学)

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