长春英语培训学校哪个好:职业教育,长春现代化都市圈建设的别样精彩

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摘要

长春市《职业教育服务长春现代化都市圈建设行动计划(2020—2023年)》中明确提出15个改革事项、35个重点发展任务。围绕全市产业发展,长春职业教育打造优质学校和专业。”长春职业技术学院学生史明静对自己的未来充满信心。

长春要打造汽车、信息技术两个万亿级产业,要发展高端装备、健康食品、生物医药、现代金融、影视文创5个千亿级产业,长春市委市政府在决策时,想到的是职业教育如何在技术技能人才上提供支撑与保障。

知道哪里需要和为谁培养人才,知道怎样培养最实用的人才,入学便入职,毕业即就业,一批又一批的能工巧匠纷纷走上岗位,长春职业教育的影响越来越大,人才越来越抢手。

新时代,新答卷。在全国加快发展职业教育发展的大背景下,长春以现代化都市圈建设为引领,全面落实全省“一主六双”高质量发展战略,毅然擎起“一主”使命,长春职业教育作为技术技能人才培养的主战场,从量的积累,到质的飞跃,走出了一条职业教育人才培养新路,绽放出别样精彩。

顺势而为辟新路

职业教育展新姿

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平对职业教育工作作出重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。

今年4月,全国职业教育大会召开。职业教育发展迎来了又一个春天,对长春职业教育来说,更是迎来了新的重大发展机遇。

“职业教育是一种面向人人的终身教育、面向市场的就业教育、面向能力的实践教育、面向社会的跨界教育。发展职业教育,不断提高学生的动手与实践能力,不断提升劳动人口的技能水平,是关乎育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的一场前所未有的教育变革。”长春市委教育工委书记、长春市教育局局长黄宪昱对职业教育承载着的新历史使命认识深刻,为职业教育人才培养提供行之有效的“长春方案”,长春教育人上下求索。

新时代新要求、新目标新行动。全力打造高水平学校和高水平专业、打造以中国职业教育博物馆为核心的职业教育文化传播高地、全面启动提质培优三年行动计划……长春职业教育的发展新格局跃然呈现,从设计层面搭建起“四梁八柱”,也从落实层面画出清晰的“路线图”。

3年内,长春职业教育将完成思政队伍素质提升、思政课程与课程思政建设、思政教育基地培育、思政工作典型培育等4个建设计划、10个建设项目;完成高水平职业学校建设、高水平职业学校专业(群)建设、职业教育办学质量提升等3个建设计划、7个建设项目;完成互联网+师资队伍建设、互联网+教学资源建设、智慧+教学方法创新、互联网+职业院校建设等4个建设计划、10个建设项目;完成产教深度融合、全民终身学习体系建设、国际化水平提升等3个建设计划、10个建设项目。

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系统谋划、高位统筹、蓝图绘就、目标明确,长春职业教育的发展路径越发清晰,长春各职业院校的当家领路人俯首躬耕、奋笔作答“时代命题”。

“十四五”期间长春英语培训学校哪个好,学校将采用政府扶持、企业参与、学校支撑的形式,与中国一汽共建长春汽车职业技术大学,在人才培养、体制机制、科研创新、社会服务、文化传承、国际办学等方面实现示范引领,创建世界一流汽车职业本科院校。长春汽车工业高等专科学校校长李春明表示,学校将大力培育“红旗工匠”,为中国自主汽车产业发展提供高层次技术技能人才,助力中国一汽创建世界一流企业,助力长春创建世界一流国际汽车城,助力中国民族汽车工业腾飞。

作为国家首批中等职业教育改革发展示范校,长春市机械工业学校校长于立辉对学校未来的发展有着新思考与新探索,他表示,长春市机械工业学校将坚持走“质量立校、特色兴校、文化强校”的内涵式发展道路,到2024年,将学校办成以“匠心教育”为特色,集中职教育、中高职衔接教育、社会培训为一体的“国内一流、国际知名”的高水平现代化中等职业学校,办学水平达到国内一流建设标准。建成省内技术技能人才培养创新型职业学历教育试验高地,全面提升社会服务能力,致力办好创新创业教育,服务长春现代化都市圈建设,助力“一主六双”高质量发展战略实施。

同样,作为吉林省唯一一所国家级文化艺术类重点中等职业学校,长春市第一中等专业学校处处洋溢着抢抓机遇谋发展、奋发向上追新路的昂扬斗志。

“学校将围绕‘一主六双’高质量发展战略和长春产业发展,聚焦‘影视文创’产业模块,围绕‘艺术’‘创意’‘文化’三个核心,完善多起点、多学制、多途径开放型的职业人才培养体系。通过深化改革,增值赋能,提升学校在文化传承、乡村振兴和产业服务方面的战略价值,建设有影响力的人文艺术设计类职业教育高地,成为省内艺术设计类中等职业院校的引领者和示范者,提质培优争创全国千所优质学校。”长春市第一中等专业学校校长李峦的一席话坚定有力,信心满满。

积力之所举,则无不胜也;众智之所为,则无不成也。在打造长春职教高地和建设样板城市的道路上,长春职业教育人行稳致远。

立足产业添动力

赋能发展成大势

职业教育与产业转型互为支撑,产业对于高水平技能人才的需求是职业教育转型升级的支点,而高水平的技能人才队伍又是驱动产业发展的支点。

近年来,长春职业教育的每一个抉择,每一次决策,都紧紧围绕长春市委、市政府的重大战略决策,长春空间布局进入新的机遇期,长春产业转型升级进入快车道,长春职业教育大有可为。

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长春市《职业教育服务长春现代化都市圈建设行动计划(2020—2023年)》中明确提出15个改革事项、35个重点发展任务。按照《计划》,经过3年左右时间,市属职业院校教学条件全部达标,建成15所专业化、精致化、品牌化的特色高水平职业院校,围绕汽车、高端装备、健康食品、生物医药、影视文创、信息技术、新材料、现代金融“八大产业”打造50个特色高水平专业(群),围绕主导产业建设20个高水平实训基地(职工培训基地),为现代化都市圈建设输送更多高技能人才和大国工匠,为长春市现代产业体系发展提供新动能。

围绕全市产业发展,长春职业教育打造优质学校和专业。各校按照“双高”建设任务书,以项目为引领,倒排工期、挂图作战、责任到人、月督导调度的手段持续推进。

目前,长春汽车工业高等专科学校智慧汽车协同创新中心、智能制造协同创新中心等两大专业群重点建设进入建设期,预计年底部分项目一期工程投入使用。长春职业技术学院完成了国家“双高计划”2019-2020年度绩效自评监测平台数据汇总与报备,完成省“双高计划”学校和10个专业群建设方案和任务书的修订完善与立项材料报备工作。

在长春,各职业院校根据产业发展需求,主动调整专业设置,增设与地方产业相对接的专业已成为常态,实现了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接。

作为汽车技术技能人才的重要培养院校,长春汽车工业高等专科学校结合汽车产业战略目标及人才需求,主动适应产业转型升级,以专业群对应汽车产业链,形成了汽车运用技术、汽车工程技术、现代制造技术、自动控制技术、汽车服务与贸易五大专业群,构建了“一链五群”专业布局。目前共开设25个专业,其中5个国家级示范专业、5个省级示范专业、3个全国高职高专首开专业,是全国唯一一所面向汽车全产业链办学的专科学校。

2021年9月27日,在长春市委组织部指导下,长春乡村振兴人才学院在长春职业技术学院揭牌成立,目前,学院拥有动植物标本馆及综合类专业类实训室、实验室56个,初步形成乡村振兴理论研究、人才培养、技术培训、学历提升、成果转化“五位一体”培训体系,开发主题突出、特色鲜明的现场教学、体验教学课程,设计线上线下课堂教学、现场体验、观摩考察、互动访谈、领题研讨、主题教学、案例教学等多种教学模式,满足乡村振兴人才培养多种教育培训需求,打造新时代“三农”人才创新创业的新高地、乡村振兴的“长职蓝本”“长春方案”“吉林标杆”,为我省乃至全国实施农村基层干部教育培训提供长春经验、作出长春贡献。

“学校作为吉林省唯一一所涵盖装备制造、信息技术、食品生物技术、现代农业技术和现代服务业技术为主的综合性高等职业院校、国家‘双高计划’A档高水平专业群建设单位,是吉林省专业设置最齐全、服务领域最广泛、产业对接最紧密、在校生规模最大的高职院校,是吉林省支柱产业和战略性新兴产业不可或缺的技术技能人才培养基地。”长春职业技术学院办公室主任娄权鑫介绍说。

从主动跟进,到引领带动,长春职业教育擎起全市产业转型发展的重任,与产业发展同频共振、共生共长。

合作办学重实效

协同育人开新局

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“学校和企业联合构建专业课程体系,制订课程标准,开发课程内容,确定考核办法,确定了‘现代学徒制’‘订单式教育’等多样的人才培养方案。”长春市机械工业学校就业培训办公室主任刘振介绍,通过校企合作,学校按照企业需求的技能标准培养学生的职业之路,在解决企业用工的同时,也解决了学生跟岗实习和顶岗实习问题。

校企合作,订单式培养,是职业教育的精髓和改革方向。近年来,长春市结合全市实际情况长春英语培训学校哪个好,健全制度供给和体制机制创新,下力气打通改革落地的“最后一公里”,开创校企合作新局面。

以长春汽车工业高等专科学校为例,学校与汽开区多个部门达成了深度合作意向,与吉林省工商联机电行业商会、吉林省工业设计协会、吉林省品牌发展促进会等6家行业商会签订了《创新联盟战略合作协议》。

同样,长春职业技术学院和中国科学院东北地理与农业生态研究所合作共建现代农业协创中心,与世界五百强企业武汉华中数控股份有限公司达成合作意向,与新道科技股份有限公司共建智慧财经产业学院;长春第二中等专业学校与吉林省云策福祉科技集团有限公司就护理、福祉、养老、国际教育等专业展开了合作洽谈;长春国际经济贸易职业中等专业学校与合隆镇开展校地合作;长春市机械工业学校与一汽集团、中车长客、德国博世、吉林省通用机械有限公司等28家知名企业开展深度校企合作,与中车长客、长春德尔邦汽车部件有限公司、长春悦迪汽车服务有限公司等3家企业开展现代学徒制试点;长春市第一中等专业学校与农安县前岗乡政府启动“校村融通”教学项目,依托长春市文化创意职教集团校企合作平台,打造现代学徒制新范式,形成“工作室+项目+产品”人才培养模式……

校企合作多点开花,广结硕果。目前,长春市已与千余家企业开展合作,组建12个职教集团。其中,3个集团入选国家示范性职教集团,并打造30个品牌专业群,在80个专业点开展现代学徒制试点,100户企业成为省级产教融合型企业。

同时,通过项目引领、校企合作,2020年,长春建设在线开放课程、综合技术技能课程90门,建设新形态教材、微课慕课340个、资源包3000余个,完成国家和省课题研究10项、应用技术研发20个项目、获得授权专利20项,建成6个产业学院,培养培训教师128人次,校企合作70门企业课程标准,协助企业技术攻关、新产品开发14项,10部教材入选国家十三五规划教材。

随着校企合作的不断深入,学生就业形势越来越好。“学校毕业生每年就业率都在95%以上,在吉林省内就业率达75%以上。我们在省内省外建立了600家就业基地群,这600家基地群可为学校提供就业岗位大约2万个,学生供不应求。”长春职业技术学院招生与就业指导处处长董宝华说。

事实证明,校企合作能够确保职业教育课程符合企业用人的需求,给学生提供实际的学习环境和动手能力,是实践与理论相结合的全新教育理念。

工匠精神贯全程

精益求精塑英才

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一技成,天下行。“工匠精神”是职业教育的灵魂,长春职业教育以立德为根本、以树人为核心,健全德技并修、工学结合的育人机制,为“人人皆可成才、人人尽展其才”创造条件,让每个人都有人生出彩的机会。

王洪军、齐嵩宇两名毕业生获得国家科技进步二等奖,这是中国一线工人首次获此殊荣;李凯军等一大批毕业生成为行业企业的精英、技术技能拔尖人才,获得全国劳动模范、全国五一劳动奖章等称号……这些“工匠”是长春汽车工业高等专科学校十万名毕业生的佼佼者,在长春职业教育的星河中,类似这样的职教人才如繁星般璀璨,在岗位上熠熠生辉。

竞争是发现人才、提升教育水平的“诊断书”长春英语培训学校哪个好,也是一份“样题”,为技能人才培养树立风向标。近年来,长春职业教育形成以赛促教,以赛代练的火热氛围和培养体系,打造出一批又一批金牌教练和选手。

仅去年,在全国职业院校技能大赛教学能力比赛中,长春市中职学校教师参赛的8个作品,在国赛40%的淘汰率的奖项设置标准下全部获奖,获三等奖以上奖项总数在全国省会城市中(不含直辖市)名列第2位;在全国中职班主任能力比赛中,长春市是东北三省唯一获奖的城市,共获得4个奖项,其中二等奖2个长春英语培训学校哪个好:职业教育,长春现代化都市圈建设的别样精彩,三等奖2个,获奖总数在全国省会城市中名列前茅;在全国职业院校学生技能大赛试点赛中,长春市获1个一等奖、2个二等奖、4个三等奖;长春职业技术学院承办的第46届世界技能大赛吉林赛区选拔赛中,在第十四届中国智能制造挑战赛获得高职组一等奖。

今年,长春市在全市范围内开展了9个专业大类46个项目的学生技能大赛,共有8所中等职业学校22个赛项入围国赛,占全省参加国赛队伍的58%,在国赛中,长春市中职共获得12个奖项,二等奖6项,三等奖6项,高职获得奖项12个,其中一等奖4项,二等奖项2项,三等奖6项,长春职业技术学院获得一等奖3项,长春汽车工业高等专科学校获得一等奖1项。在全国中职班主任能力比赛中,长春市教师包揽全部国赛名额。

学生在各级各类技能大赛中多次斩获大奖,教师在强手如云的各类教学比赛中屡获佳绩,充分展示了长春市职业教育教学人才培养的质效。

为进一步强化师资队伍建设,通过引进来、走出去,长春每年至少组织开展2次思政课骨干教师示范培训班,培育了一支专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍。长春市教育局积极对接相关部门立项建设了8个优秀班主任(辅导员)工作室,以工作项目为载体推进职业院校德育研究与实践,不仅构建了具有长春特色的职业院校思想政治工作模式,还创新职业学校思想政治教育路径,形成了全员全程全方位育人的大格局。

树匠心、育匠人、铸匠魂。今年,长春市教育局组织开展了“献礼建党百年、传承工匠精神”职教宣传月系列活动,通过开展工匠精神进校园、进企业、进园区等活动,建成技能导师工作室10个,培育3个国家级教师创新团队。

与此同时,在长春职教园区,今年7月刚刚开馆的中国职业教育博物馆,利用图片、实物、文字、场景和影像等形式,展现了中国职业教育不同时期的发展历程和成就,成为职业教育文化传播高地。

“高职院校给我们重新开始的机会。我们选择喜欢的专业,希望以后能从事相关工作,把学习和梦想结合在一起。我们也取得了好成绩,不仅在校内比赛获了奖,还参加了全省比赛,同学们都希望用事实证明自己学有所成,证明高职院校也能出‘金凤凰’。”长春职业技术学院学生史明静对自己的未来充满信心。

职业教育既是教育问题,更是重大民生问题和经济问题,加快发展职业教育,是当务之急,更是长远大计。面向“十四五”,长春将围绕职业教育,做实“信仰教育”、做精“优质教育”、做强“技能教育”、做好“智慧教育”、做大“开放教育”,让职业教育永远走在春天里。

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